MERVE ERLEBLEBİCİ

Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı

Eğitim

2018 – Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Yüksek Lisans Bölümü mezunudur. Bitirme tezini “Vokal Kord Nodülü Olan Hastalarda Ses Kalitesi ve Stres Düzeylerinin İncelenmesi” üzerine hazırlamıştır.

Mesleki Deneyim

Yaklaşık 9 yıldır hastanelerde ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde dil ve konuşma güçlüğü yaşayan her yaştan ve her tanı grubundan bireyle çalışma fırsatı olmuştur. 

Çalışma Alanları

• Artikülasyon Bozuklukları 
• Fonolojik Bozukluklar 
• Alıcı ve İfade Edici Dil Bozuklukları 
• Sesleyim Bozuklukları 
• Akıcılık Bozuklukları 
• Ses Bozuklukları 
• Motor Konuşma Bozuklukları 
• Afazi 
• Otizm ve Diğer Nörogelişimsel Durumlarda Dil ve İletişim Becerileri 
• Zihinsel Yetersizlikte Dil ve İletişim Becerileri 
• Down Sendromunda Dil ve İletişim Becerileri 
• Alternatif ve Destekleyici İletişim 
• Sosyal İletişim / Pragmatik Dil Becerileri 
• İşitsel Eğitim ve Rehabilitasyon 

Mesleki Eğitimler

• FLOORTIME 101 Başlangıç Kursu 
• FLOORTIME 201 Temel Kapasiteleri Destekleme Sertifika Kursu 
• FEAS (İşlevsel Duygusal Değerlendirme Ölçeği) 
• ETEÇOM (Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı) 
• IVO-ODS (Otizm Spektrumlu Bozukluğu Kapsamlı Değerlendirme Seti) 
• GOBDÖ-2-TV (Gillian Otizm Derecelendirme Ölçeği-2 Türkçe Versiyonu) 
• TEDİL (Türkçe Erken Dil Gelişim Testi) 
• TODİL (Türkçe Okul Çağı Dil Gelişim Testi) 
• TILLS (Bütünleşmiş Dil ve Okur Yazarlık Becerileri Testi) 
• Türkçe PREP • AGTE (Ankara Gelişim Tarama Envanteri) 

Mesleki Yaklaşım

Danışanlarının kendilerini güvende, anlaşılmış ve desteklenmiş hissettikleri bir terapi ortamı oluşturmayı önemsemektedir. Değerlendirme ve terapi süreçlerinde danışanlarının bireysel özelliklerini, gelişim düzeylerini ve iletişim ihtiyaçlarını bütüncül bir yaklaşımla ele almaktadır. Dil ve Konuşma Bozuklukları alanında; dil gelişimi, alıcı ve ifade edici dil becerileri, konuşma sesi bozuklukları, artikülasyon ve fonolojik süreçler, akıcılık bozuklukları, motor konuşma becerileri ve iletişim becerilerinin desteklenmesine yönelik çalışmalar yürütmektedir. Terapi süreçlerini danışanlarının yaşına, gelişimsel özelliklerine ve bireysel ihtiyaçlarına uygun şekilde yapılandırmaktadır. Her danışanının öğrenme hızının ve ihtiyaçlarının farklı olduğunu göz önünde bulundurarak terapi hedeflerini bireyselleştirmekte ve gelişim süreçlerini düzenli olarak takip etmektedir. Terapi sürecinde kazanılan becerilerin günlük yaşama aktarılmasını desteklemekte; aile katılımını ve aile ile iş birliğini terapi sürecinin önemli bir parçası olarak değerlendirmektedir.